記憶類型和學習偏好

這一份資料是先測驗個人的「記憶類型」（視覺／聽覺／動覺學習），然後參考下面「學習的偏好」，幫助個人在學習過程中更加有效率的留下記憶。

「記憶類型」：先勾選出下面的學習特徵，再加以統計那一類的特徵較多。

視覺學習者的特徵：
( )常用句子：我看懂你的意思、我看圖就知道涵意、那件事看起來是對的
( )藉由電視、電影、讀書放鬆自己
( )喜歡和別人面對面的談話
( )講話很快速，沒有耐心聽別人談話
( )與人相識時，先記得對方的長相
( )迷路時，先查看地圖
( )不想學習時，就塗鴉或東張西望
( )發怒時，瞪著眼睛不發一語
( )喜歡寫卡片或寫信鼓勵他人
( )很在乎打扮，穿戴得體

聽覺學習者的特徵：
( )常用句子：那件事聽起來是對的、我聽清楚你的意思、那個鈴聲響了
( )藉由聽音樂、收音機放鬆自己
( )喜歡和別人用電話溝通
( )很享受別人的談話，講話時帶有節奏感
( )與人相識時，先記得對方的名字
( )迷路時，先找旁人問路
( )不想學習時，就自言自語或和他人聊天
( )發怒時，大聲說出自己的想法
( )愛說讚美的話鼓勵他人
( )不喜歡閱讀或看說明書

動覺學習者的特徵：
( )常用句子：感覺是對的、我覺得那很容易控制、那件事令人神經緊張
( )藉由運動、打電動放鬆自己
( )喜歡和別人一邊做事一邊聊天
( )說話慢吞吞，多用手勢和表情表達
( )與人相識時，先握住對方的手
( )迷路時，先看對方的手勢
( )不想學習時，就瞎忙
( )發怒時，握緊拳頭不說話
( )善於拍拍他人的背表示鼓勵
( )無法長時間坐著不動

「學習的偏好」：先利用上面的資料測驗出個人的記憶特徵。

【視覺學習者】
研讀時寫下重點或畫下圖案
學習中儘量有圖文顯示
創造圖片或圖表
利用文字記錄內容反覆查看
自我架溝強烈的視覺效果
利用圖片、圖表、電影、錄像、繪圖等幫助記憶

【聽覺學習者】
經常聽研討會或演講
學習中儘量大聲背誦
朗讀時帶有情感或腔調
利用錄音記下重點在車中聆聽
口頭總結自己的想法
用講話方式解答別人的提問
使用自己內部的聲音幫助記憶

【動覺學習者】
模仿別人的肢體動作
創造獨有的肢體動作
一邊看資訊一邊做動作
閱讀時走來走去
強調和突顯信息的關鍵點
關鍵點寫在索引卡並加以排序
加入肢體動作幫助記憶